LỜI GIỚI THIỆU
Bạn đọc thân mến!
        Đối với mỗi người Việt Nam ta không có một ngôn ngữ nào khác hay và
đẹp hơn tiếng mẹ đẻ của mình. Tiếng Việt đã được nhà nước ta chú trọng đưa
vào chương trình giáo dục ngay từ những ngày đầu độc lập.Vì vậy, giữ gìn ngôn
ngữ dân tộc là một cách thể hiện lòng yêu nước của mỗi người.
         Ngày nay, Việt ngữ học đã trở thành một ngành học độc lập, khẳng đinh
được vị trí học thuật cao và giá trị xã hội to lớn trong đời sống khoa học và văn
hoá Việt Nam. Nó đã được dạy như một môn học độc lập trong trường phổ
thông từ lớp 1 đến lớp 12, vừa được coi là môn học đối tượng, vừa được ý thức
như một môn học công cụ, học sinh phải nắm thành thạo để học tốt các môn học
khác. Việc dạy và học môn tiếng việt ở cấp tiểu học lại càng quan trọng hơn hết
bởi lẽ đây là cấp học đầu tiên làm quen với môn tiếng việt. Có học tốt môn này
từ những lớp đầu thì mới mong có cơ sở để học tốt nó ở những cấp học sau và
học tốt các môn học khác.
         Để giúp giáo viên và học sinh thuận lợi hơn trong việc dạy - học môn
Tiếng Việt, thư viện chọn lọc và biên soạn  thư mục sách tham khảo phục vụ
việc dạy - học môn Tiếng Việt ở cấp tiểu học.
         Thư mục này sẽ giới thiệu đến giáo viên và học sinh một số tài liệu tiêu
biểu cần thiết cho việc dạy - học tốt môn Tiếng Việt.
       Chắc rằng thư mục sẽ không tránh khỏi những thiếu sót. Mong bạn đọc  có
những đóng góp, bổ sung kịp thời để thư viện có thể hoàn thiện hơn trong việc
biên soạn thư mục tiếp theo.
       
      Thư viện xin chân thành cảm ơn!

1.
Hỏi- đáp về dạy học tiếng việt 3 / Nguyễn Minh Thuyết.- H: Giáo
dục, 2004.- 228tr. ; 20,3cm.
Cuốn sách do nhóm tác giả biên soạn là các cán bộ nghiên cứu và chỉ đạo
giàu kinh nghiệm về giáo dục tiểu học trong đó có GS-TS Nguyễn Minh Thuyết.
Cuốn sách đã gỉai đáp một số câu hỏi của các anh chị em giáo viên và cán bộ chỉ
đạo chuyên môn ở một số địa phương
          Cuốn sách được chia thành 7 phần:
Phần I  :       Hỏi - đáp về những vấn đề chung
Phần II :      Hỏi - đáp về phân môn Tập đọc
Phần III:      Hỏi - đáp về phân môn kể chuyện
Phần IV:      Hỏi - đáp về phân môn chính tả
Phần V :      Hỏi - đáp về phân môn tập viết
Phần VI:      Hỏi - đáp về Phân môn luyện từ và câu
Phần VII:     Hỏi - đáp về phân môn tập làm văn

2. Dạy học tập làm văn ở tiểu học/Nguyễn Trí .-H:Giáo dục, 2010.- 184tr.
; 24cm.
 Dạy học tập làm văn ở tiểu học là cuốn sách tham khảo mở rộng cho giáo
viên tiểu học, giáo sinh khoa tiểu học, là tài liệu bổ trợ cho giáo trình phương
pháp dạy tập làm văn. Ngoài ra,các bậc phụ huynh học sinh có thể sử dụng sách
này để hướng dẫn thêm cho  con em mình về tập làm văn.
          Sách gồm 3 chương:
Chương I: Một số kiến thức cơ sở của Tập làm văn và phương pháp dạy học tập
làm văn.
Chương II: Tập làm văn trong chương trình Tiếng việt Tiểu học
Chương III: Dạy học Tập làm văn theo chương trình và sách giáo khoa tiếng việt
hiện hành.

3. Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học/Lê A; Lê Hữu Tỉnh .-H: Giáo dục,
2012.-260tr. ; 18cm.
Sổ tay từ ngữ tiếng việt tiểu học hệ thống hóa những nội dung chủ yếu
của phân môn luyện từ và câu nhằm cung cấp cho học sinh ừ lớp 2 đến lớp 5
một tài liệu ôn tập, tra cứu, giúp các em học tốt phân môn này.
Sổ tay chia thành 3 phấn:
Phấn I: Lí thuyết về từ ngữ, hệ thống hóa các kiến thức lí thuyết về từ ngữ
được đề cập trong sách giáo khoa.
Phấn II: Từ ngữ phân bố theo chủ đề, sắp xếp các từ ngữ, thành ngữ cụ
thể theo các chủ đề, chủ điểm.
Phần III: Giải nghĩa từ ngữ, thành ngữ, tục ngữ.

4. Giúp em viết đúng chính tả /Xuân Thị Nguyệt Hà; Vũ Thị Lan; Lê
Hồng Mai .-H: Giáo dục, 2012.- 88 tr. ; 24cm
Giúp em viết đúng chính tả bao gồm các bài tập bổ trợ  giúp học sinh
luyện tập, thực hành một cách hiệu quả và có hứng thú, các bài tập trong sách
được thể hiện đa dạng với ngữ liệu phong phú, sinh động.Các em có thể sử dụng
cuốn sách để tự luyện tập và tự kiểm tra đánh giá kết quả hoặc luyện tập thực
hành dưới  sự chỉ dẫn  của giáo viên …Cuốn sách sẽ giúp các em nâng cao chất
lượng học tập, nắm vững yêu cầu và nội dung theo chuẩn kiến thức kỹ năng của
phân môn chính tả.
          Sách gồm 2 phần:
Phần I:  Bài tập
Phần II: Đáp án

 
5. 54 đề kiểm tra trắc nghiệm và tự luận tiếng việt 5 /Lê Anh Xuân.-  Tp.
Hồ Chí Minh: Đại học Quốc gia, 2009.-185 tr. ; 24cm
Cùng với những đổi mới về chương trình và sách giáo khoa, việc đổi mới
phương pháp dạy học và đổi mới cách thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
của học sinh đang là một vấn đề đượt nhiều người quan tâm.
          Nếu trắc nghiệm khách quan là một trong những cách thức kiểm tra, đánh
giá kiến thức học sinh rèn luyện tư duy, kỹ năng ứng xử nhanh và chính xác
trước các phương án lựa chọn kết quả thì câu hỏi tự luận lại rèn cho các em
những kỹ năng tổng hợp
            Để phù hợp với chương trình sách giáo khoa và quy chế kiểm tra đánh
giá mới cuốn sách 54 đề kiểm tra trắc nghiệm và tự luận tiếng việt 5 được cấu
tạo thành 4 phần:
Phần 1: Đề kiểm tra kiến thức tuần
Phần 2: Đề kiểm tra kiến thức tháng
Phần 3: Đề kiểm tra giữa kỳ và cuối kỳ
Phần 4: Đề kiểm tra kỹ năng tập làm văn
Việc làm những đề kiểm tra trong cuốn sách này sau mỗi tuần,mỗi tháng, mỗi
học kỳ… sẽ giúp các em học sinh củng cố kiến thức cơ bản và tự đánh giá kết
quả học tập của mình. Các thầy cô giáo có thể tham khảo tài liệu này để phục vụ
cho công việc giảng dạy.

6. Rèn kĩ năng luyện từ và câu cho học sinh lớp 5 /Lê Anh Xuân; Nguyễn
Thị Hương Lan .-H: Giáo dục, 2009.- 184tr. ; 24cm.
Rèn kĩ năng luyện từ và câu cho học sinh lớp 5 là cuốn sách gồm các bài
tập bổ trợ, giúp các em học sinh luyện tập nhanh chóng và có hiệu quả các bài
tập thực hành, luyện tập kiến thức cơ bản và hướng dẫn các em  nhận biết nhanh
các kiến thức cơ bản đã học, nắm vững kiến thức, hiểu kỹ nội dung học tập và
yêu cầu cơ bản. Ngoài ra cuốn sách còn nâng cao về kiến thức, kĩ năng của từng
bài học. Qua đó những kiến thức và kỹ năng của bài luyện từ và câu trong sách
giáo khoa được nắm vững, mở rộng và nâng cao hơn, giúp các em vươn tới trình
độ khá, giỏi về môn tiếng việt lớp 5.
Sách gồm 2 phần:
Phần 1: Bài tập thực hành
Phần 2: Đáp án và gợi ý

7. 35 đề ôn luyện tiếng việt 5/ Lê  Phương Nga; Nguyễn Thị Thanh
Hằng .-H: Giáo dục, 2012.- 172tr. ; 24cm.
Để trau dồi  kiến thức, kĩ năng học tiếng việt góp phần phục vụ yêu cầu
bồi dưỡng học sinh khá giỏi môn tiếng việt đồng thời giúp các em làm quen với
các hình thức kiểm tra, đánh giá kết quả học tập. Nhà xuất bản giáo dục
Việt Nam cho phát hành cuốn 35 đề ôn luyện tiếng việt 5.
Cuốn sách sẽ mang lại nhiều điều thú vị cho các em học sinh. Mỗi đề
luyện tập bao gồm một văn bản để làm “chất liệu” xây dựng các bài tập. Sau
mỗi tuần học trên lớp, các em lại có dịp thử sức với từng đề bài tập ứng với tuần
đó. Các em sẽ tự kiểm tra kiến thức, kĩ năng tiếng việt của mình trong các phần:
Đọc hiểu, Luyện từ và câu, Cảm thụ văn học, Tập làm văn.  Cuốn sách cũng
cung cấp một số đoạn viết về cảm thụ văn học, về tập làm văn theo yêu cầu của
đề luyện tập để các em tham khảo.
          Các cô giáo, thầy giáo có thể dùng đề luyện tập để ôn luyện cho học sinh.
Đồng thời dựa theo cách thức ra đề trong sách, các cô giáo, thầy giáo cũng có
thể soạn thêm những đề tương tự cho học sinh lớp mình góp phần củng cố nâng
cao chất lượng dạy- học trong nhà trường.

8. 40 bộ đề trắc nghiệm tiếng việt 4 /Phạm Thành Công.-T.P Hồ Chí
Minh:Nxb Trẻ, 2009.- 100tr. ; 24cm
          Kiểm tra đánh giá bằng trắc nghiệm khách quan hiện nay đã và đang được
áp dụng một cách phổ biến và rộng rải trong các nhà trường nói chung và các
trường tiểu học nói riêng. Phần lớn các đề thi hay kiểm tra đều sử dụng câu hỏi
trắc nghiệm. Đối với cấp tiểu học, việc sử dụng câu hỏi trắc nghiệm trong các đề
thi đang được rất nhiều người quan tâm, bởi để thiết kế được một đề thi trắc
nghiệm đảm bảo chất lượng giúp giáo viên đánh giá đúng thực tế học tập của
học sinh thì không đơn giản. Để giúp giáo viên và các chuyên viên ra đề thi trắc
nghiệm ở tiểu học có thêm một tài liệu tham khảo trong việc thiết kế các đề thi
trắc nghiệm môn tiếng việt 4, xin giới thiệu cùng bạn đọc Bộ đề trắc nghiệm
tiếng việt 4. Bộ đề gồm 40 đề thi dùng để kiểm tra, đánh giá học sinh.

9. Hướng dẫn học và làm bài- làm văn tiếng việt 3 / Phạm Ngọc Thắm;
Phạm Thị Hồng Hoa.- Tp. Hồ Chí Minh: Đại học Sư phạm, 2012.-208 tr. ; 24cm
 Hướng dẫn học và làm bài- làm văn tiếng việt 3 được biên soan với
những mục đích chính:
          -Giúp giáo viên có thêm tài liệu để tham khảo
          -Giúp phụ huynh học sinh có thêm tài liệu để kiểm tra kết quả học tập của
con em mình.
          -Giúp học sinh có thêm bài tập để rèn luyện, nâng cao kiến thức và làm tốt
hơn các bài kiểm tra tại lớp, các bài thi học kì…

10. Bài tập rèn kĩ năng sử dụng dấu câu tiếng việt cho học sinh tiểu học
/Trần Thị Hiền Lương .-H: Giáo dục, 2008.- 128 tr. ; 24cm.
 Dấu câu có vai trò quan trọng trong hoạt động giao tiếp bằng chữ viết. Sự
vắng mặt của dấu câu trong một văn bản không những gây khó khăn cho việc
hiểu nội dung văn bản mà còn có thể dẫn đến sự hiểu nhầm hoặc hiểu văn bản
theo nhiều nghĩa khác nhau.
          Tuy số lượng dấu câu không nhiều, nhưng chúng được sử dụng linh hoạt,
có dấu dấu thực hiện chỉ với một chức năng, có dấu câu đảm nhiệm nhiều chức
năng khác nhau…. Ngoài ra, dấu câu còn có thể sử dụng với tính chất cá nhân,
theo sáng tạo của người viết. Vì vậy, việc tiếp nhận và sử dụng dấu câu không
hề đơn giản.
          Bài tập rèn kĩ năng sử dụng dấu câu tiếng việt cho học sinh tiểu
học giúp các em học sinh hiểu hơn về dấu câu, nắm vững cách dùng, tác dụng
của từng loại dấu câu từ đó sử dụng đúng dấu câu trong học tập và giao tiếp.